Ugdymo planas
Diemedžio“ pradinės mokyklos veikla remiasi LR ŠMM patvirtinta Bendrąja programa, pagal kurią rengiamas ir „Diemedžio“ mokyklos ugdymo planas.
Kokie principai mums atrodo svarbiausi pradiniame ugdyme (ir ne tik):
Savarankiškumo ir lyderystės. Mes manome, kad kiekvienas žmogus turi išmokti savarankiškai priimti sprendimus. Pradinėse klasėse išmokstame priimti mažus, bet mums svarbius sprendimus – ką šiandien veiksiu, ko mokysiuosi ir ką išmoksiu. Vėliau pereiname prie savo veiklos planavimo: ką veiksiu rytoj, kodėl man tai yra svarbu ir pan. Kiekvienas savarankiškai priimtas sprendimas visuomet siejamas su motyvacija veiklai ir atsakomybe už sprendimo pasekmes. Todėl žmogus gebantis savarankiškai priimti sprendimus, atsakyti už rezultatus ir galimas pasekmes gali būti vadinamas lyderiu. Lyderyste mes siejame su atsakingu ir savarankišku savo veiklos ir gyvenimo kelio pasirinkimu, o ne galima įtaka kitiems. Todėl mūsų mokyklos tikslas bendradarbiaujant su tėvais išugdyti savarankiškus, motyvuotus ir atsakingus žmones.
Ugdymo turinio diferencijavimo ir individualizavimo. Mes pripažįstame, kad kiekvienas vaikas turi skirtingą ir jam efektyviausią mokymosi stilių. Žinome, kad vieniems geriausia mokytis grupėse, kitiems individualiai, vieni geriau įsimena žodinę, o kiti rašytinę informaciją ir pan. Mes sieksime užtikrinti tokią ugdymosi turinio įvairovę, kad ji kiek įmanoma būtų priimtinesnė įvairius mokymosi stilius praktikuojantiems vaikams. Manome, kad nėra vieno universalaus ir visiems vaikams tinkamo mokymo (-osi) stiliaus, nes kiekvienas vaikas yra unikalus. Todėl su kiekvienu vaiku kartu ieškosime būdų ir kelių numatytiems ugdymo tikslams siekti.
Meninio ugdymo svarbos. Tai, ką darome Vaikų meninėje studijoje „Diemedis“, atsižvelgiant į amžiaus tarpsnį, ketiname tęsti ir mokykloje. Manome, kad muzika, dailė, šokis padeda vaikams geriau išreikšti save, savo emocijas, padeda išmokti bendrauti ir kūrybiškai bendradarbiauti. Meninis ugdymas tiesiogiai siejamas su vaikų kūrybiškumo ugdymu plačiąja prasme: gebėjimu įžvelgti naujoves, išdrįsti įsileisti naujas mintis, permąstyti įsisenėjusiais problemas priimti netikėtus, originalius sprendimus. Todėl manome, kad tinkamas požiūris į meninį ugdymą neabejotinai atsispindi ir kituose mokomuosiuose dalykuose (kalbose, matematikoje, gamtos moksluose).
Kaip mes tai realizuosime?
Savarankiškumas ir lyderystė
|
Kiekvienas mokinys susikurs savo veiklos planus ir sieks tuose planuose numatytų tikslų. Užsiėmimuose galės dalį laiko (kiekvienais metais vis didesnę) skirti savo paties suplanuotoms veikloms įgyvendinti.
Mokytojo pagrindinis uždavinys taip suderinti mokinių rengiamus planus, kad jie atitiktų bendrosiose programose aprašytus mokomųjų dalykų pasiekimus.
Mokymosi patalpose bus parengti įvairių mokomųjų dalykų savarankiškų užduočių paketai, kurie bus prieinami kiekvienam mokiniui. Bus skatinama savarankiško mokymosi laiką taip pat įtraukti į savo mokymosi planus.
Tarsimės (dėl formų ir rezultatų) ir kartu planuosime savo veiklos rezultatų aptarimus ir atsiskaitymus už juos. Skatinsime savo veiklos įsivertinimą ir atsakomybę už rezultatus.
|
|
Mokomųjų dalykų užsiėmimai bus organizuojami integraciniais blokais, nesusiejant veiklos trukmės su pamokos trukme, o tik numatant užsiėmimo pradžios ir pabaigos laiką. Pvz.: pirmadienis – lietuvių kalbos ir pasaulio pažinimo blokas; antradienis – Matematikos - Šokio, kūno kultūros blokas, trečiadienis – lietuvių kalba muzika, dorinis ugdymas ir pan. Tai leis kiekvienam mokiniui individualiai skirti kiekvienam mokomajam dalykui tiek laiko kiek jam reikia.
Sieksime šių blokų tarpusavio teminės integracijos. Todėl ugdymo turinys bus lengviau suvokiamas ir priimtinesnis mokiniams besimokantiems skirtingais mokymosi stiliais.
Individualų mokymąsi derinsime su grupinėmis užsiėmimais, taip sieksime ugdyti socialines ir komunikacines kompetencijas.
Dažnai mokysimės projektiniais metodais siekdami įgyti gebėjimus ne savatiksliai informacijos paieškai, o surastos informacijos pritaikymui mokymosi rezultatui pasiekti.
|
Meninis ugdymas |
Meninius užsiėmimus integruosime į kitų mokomųjų dalykų užsiėmimus.
Tęsime integruotų muzikos, šokio ir dailės „Diemedžio“ projektų tradiciją ir šių projektų rezultatus pristatysime visuomenei Vilniaus teatrų scenose.
|
|
|
